segunda-feira, 17 de Março de 2014

Triplo desafio na Semana da Leitura

Aproveitando a temática da Semana da Leitura - 800 anos da Língua Portuguesa - o CRE lançou aos alunos três desafios a realizar ao longo da semana para promover o contacto dos alunos com a língua e os autores que nela se expressaram desde tempos antigos até à atualidade.


1.º Desafio - Quem é?

Dispondo pelo espaço do CRE fotos de escritores de língua
portuguesa, lançamos o desfio de saber quem são...

Folha de prova:

 
Pistas:
 
 
 
 2.º Desafio - Quem escreveu o quê?

Com textos e capas de livros há que descobrir as correspondências. Neste desafio os prémios são imediatos - um rebuçado por cada correspondência correta...

  
 3.º Desafio - O que significa a expressão?

A língua portuguesa é rica em expressões que todos usamos sem pensar muito na sua origem. Lançamos agora o desafio de não só saber o seu significado, mas também a situação que lhes deu origem.


 

Semana da leitura... preparação!



Como já vem sendo hábito o CRE "vestiu-se" para a ocasião!

A professora Lubélia criou o cartaz e a decoração exterior do CRE, inspirada nos 800 anos da Língua Portuguesa e a as nossas funcionárias Teresa e Leila montaram tudo com a ajuda dos monitores.
Como sempre foram momentos muito animados!

domingo, 16 de Março de 2014

Semana da leitura 2014

Entre 17 e 21 de março de 2014, realiza-se a 8ª edição da Semana da Leitura, centrada no tema Língua Portuguesa, que celebra os 800 anos do conhecimento dos seus textos mais antigos.
  
Esta iniciativa convoca a leitura para mostrar a relevância histórica e cultural da língua portuguesa em Portugal e no mundo.
 
Todos os estabelecimentos de ensino do nosso Agrupamento vão associar-se a esta iniciativa e, à semelhança de anos anteriores, promover uma série de atividades em torno da leitura, sendo que algumas são comuns a todas as escolas.

Objetivos:
 
· Assinalar a semana da leitura nos diferentes estabelecimentos de ensino do Agrupamento;
· Desenvolver atividade em torno da leitura e da promoção dos hábitos e do gosto pela leitura;
· Promover a partilha e a aproximação de diversas gerações de leitores;
· Estimular a aproximação e a cooperação com outras culturas, facilitando a compreensão e a integração da diferença pelo (re)conhecimento de outras manifestações culturais, científicas e artísticas;
· Alargar os olhares e as perspetivas sobre o mundo, abrindo oportunidades de partilha de saberes e ideias com outras pessoas e instituições;
· Contribuir para o reconhecimento da relevância histórica e cultural da língua portuguesa na construção da identidade do povo português.
 
  
Atividades a desenvolver em todos os estabelecimentos de ensino

 
Esta atividade, que deve desenvolver-se em todos os estabelecimentos de ensino, implica convidar pessoas externas à turma (outros professores, funcionários, pais e outros convidados) para lerem pequenos contos ou poemas nos diferentes dias da semana.
 
Cada grupo do JI ou turma do 1.º ciclo deverá ter, pelo menos, um momento de interrupção para leitura em cada dia da semana, cabendo ao docente titular fazer os convites.

 
Concurso 
Os trabalhos a realizar, nas escolas não agrupadas ou nos agrupamentos, pelas crianças da educação pré-escolar e pelos alunos dos ensinos básico e secundário devem: 
  • traduzir, retratar e explicar formas de concretização da festa da leitura na escola/ no agrupamento de escolas; 
  • assumir o formato que for considerado mais adequado para ilustrar o desenvolvimento de iniciativas e atividades no âmbito da Semana da Leitura;
  • mostrar os contributos de várias áreas do saber e de diferentes projetos que celebrem a festa da leitura.
 
Pré-escolar 
 
Preparação de um trabalho coletivo por sala - entrega dos trabalhos no CRE até 28 de Março.
 
 
1.º ciclo / 2.º Ciclo / 3.º Ciclo / Secundário
 
Preparação de um trabalho coletivo por turma ou de trabalhos individuais, sendo que apenas os trabalhos individuais serão objeto de seleção para mandar para o concurso nacional - entrega dos trabalhos no CRE ou na BE da ESPAN até 28 de Março.
 
  + informações no site do PNL
 
  

sexta-feira, 7 de Março de 2014

Rosana Souto em Portugal



Vem a Portugal falar, pela primeira vez, nas Essências Florais na Educação com base na sua longa experiência no Brasil e noutros países do mundo. O seu trabalho como Terapeuta Floral e o seu projeto de voluntariado em escolas com população carenciada a vários níveis estão documentados, com resultados comprovados muito positivos, quer nas crianças, quer nos seus familiares, verificando-se que o tratamento com as essências florais tem resultado, ajudando na cura emocional e também física, tendo estas contribuído de forma valiosa, nos casos mais críticos, melhorando a aprendizagem e o relacionamento familiar e grupal das crianças.

A autora vem partilhar connosco a sua experiência convidando-nos a desenvolver um novo olhar para entender, cuidar e educar os jovens e crianças dos dias de hoje, com vista a um crescimento sadio e consciente com base num novo paradigma.

“Estamos diante de uma das invenções das mais avançadas de todos os tempos, de um produto (as essências florais) com um conceito simples e altamente inovador, que difere de tudo, até hoje existente e que pode fazer a diferença no futuro de milhares de crianças diagnosticadas, todos os dias, com um dos já tão famosos distúrbios de comportamento e aprendizagem.”(Rosana Souto)

Será que já não está na hora de tentar olhar para estes problemas através de um novo ângulo, por um novo paradigma e tentar algo diferente?

“ Um novo paradigma implica um princípio que sempre existiu, mas do qual não nos apercebíamos. Não se trata de um novo conhecimento, e sim, de um novo conhecer.” (Regina Migliori)


Engenheira Química, Practioner Certificada e Professora autorizada da Flower Essence Society e dos Florais de Bach Healingherbs. Consultora e trainer para a implantação de projetos em Terapia Floral em instituições sociais e escolas. Professora e palestrante internacional, autora de artigos traduzidos em várias línguas, relativos ao uso das essências florais na educação e seus benefícios.


quarta-feira, 5 de Março de 2014

Mais vencedores

Já temos os vencedores do Desafio n.º 11.

Prémio único para:

6.º A Iris Lacerda

6.º D Juliana Silva e Ana André

9.º J João Simões e Maria Silva

7.º H João Natário