Também os EE vieram ler...

Duas Encarregadas de Educação passaram pela escola nesta Semana da Leitura...
Surpresa para os filhotes e também para os colegas de turma!

  

  

Visitas...

A professora bibliotecária Cristina Faleiro, da EB Maria Alberta Meneres, respondeu ao convite do CRE e veio ler para os nossos alunos.

Os professores responderam ao convite...

Os professores da EB prof. Galopim de Carvalho responderam ao convite do CRE e vieram ler para as nossas turmas na atividade Está na hora da leitura.
Aqui ficam as imagens e o nosso obrigado a todos!

Ler... com flores

No quarto dia da Semana da Leitura chegamos finalmente às flores!

O filme "A maior flor do mundo" baseado no livro de José Saramago com o mesmo nome serviu de mote para a construção de flores em origami. O CRE contou com o apoio da professora Ana Reis.

Aqui ficam as imagens!

Monitor vai ler para os alunos do Pego Longo

Por convite da professora Sandra Martins, o aluno monitor João Natário foi ler a história do rapaz com cabelo cor de laranja para os alunos do 3.º G.

   

Ler... com plantas

No terceiro dia da semana da leitura a leitura base foram alguns dos poemas do Herbário. Imagens, poemas, títulos e definições levaram os alunos a criara laços com plantas aromáticas, medicinais, comestíveis e até com ervas daninhas.

Com direito a chá de limonete (ou lúcia lima, conforme a região do país) e alguns saquinhos de cheiros, duas turmas, uma do 5.º Ano e outra do 6.º Ano e todos os alunos que estavam no CRE viajaram pelas plantas e pela poesia.

Ler... com sementes

Dedicámos o segundo dia da Semana da Leitura a criar elos com sementes, que vão crescer e transformar-se em plantas.

O Texto escolhido foi a semente da verdade, que nos conta a história de um príncipe que põe à prova as candidatas a noivas dando a cada uma uma semente e afirmando casar com a que tiver a flor mais bonita. Claro está que as sementes eram estéreis e só uma das candidatas foi honesta e apareceu com sem uma bela flor. A sua verdade valei-lhe o trono!

Vamos ver como correm as nossas sementeiras!

Ler com terra...

No âmbito da semana da leitura e em ligação à exposição "No princípio era a semente" do Centro Ciência Viva de Sintra, o CRE preparou quatro atividades como os temas: terra, semente, planta e flor.

No primeiro dia escolhemos um texto bíblico para iniciar o trabalho - a parábola do semeador - e depois foi só desenhar os vários tipos de terra de que o texto falava... mas com açúcar!

 

  

No início era a semente...

O CRE recebeu a exposição organizada pelo Centro Ciência Viva de Sintra " No início era a semente" com muitas atividades em volta das plantas - germinação, crescimento, reprodução e utilidade.

Todas as turmas do 2.º ciclo visitaram a exposição com os docentes de diferentes disciplinas... e realizaram as atividades propostas.

  

  

Preparação da semana da leitura...

Entre 14 e 18 de março de 2016, realiza-se a 10ª edição da Semana da Leitura, que convida as escolas e os agrupamentos de escolas a celebrarem, com as crianças, os jovens, os adultos e a comunidade em geral, a leitura e os livros.

Nesta 10ª edição, sugere-se que, a par do prazer de ler, se criem momentos de reflexão em torno de questões atuais e determinantes, como a globalização e a necessidade de aprendermos a lidar com a complexidade de um mundo heterogéneo, desenvolvendo ELOS que suportem o entendimento entre os povos.

Nesta edição, convoca-se a criatividade e a originalidade na exploração da palavra (dita, escrita, lida ou cantada, …), testemunho da diversidade cultural, social, histórica e estética presente nas representações intemporais e universais da pluralidade da humanidade no nosso Mundo global e inclusivo.

Como vem sendo hábito, no âmbito da Semana da Leitura, o nosso Agrupamento realizará a atividade “Está na hora da leitura”, participará no Concurso proposto pelo PNL e realizará muitas outras atividades específicas a cada um dos estabelecimentos de ensino.

  

Dia Mundial da mulher 2016

O CRE assinalou o Dia Mundial da mulher com uma pequena oferta a todas as mulher que trabalham na escola. Os monitores do CRE prepararam e ofereceram a todas sais de banho coloridos...

Novos monitores do CRE já estão em estágio...

Acabou o período de entrevistas e os novos estagiários já estão ao serviço.
São 19 novos membros da equipa que iniciam agora a sua formação com o apoio dos monitores mais velhos e da Dna Teresa e da Dna Leira.

PS no CRE - Pontuação

No fim do primeiro mês do programa aqui fica o balanço do PS no CRE com o posicionamento provisório das equipas.
Para esta pontuação contaram os dados do 1.º período de cada equipa e as notas de testes e trabalhos do 2.º período já registados nas tabelas.

Lembramos a todos os chefes de equipa que lhes compete fazer o preenchimento das notas de testes e trabalhos.
As horas de estudo no CRE estão a ser registadas num formulário próprio e só serão contabilizadas no fim do período. Atenção que as horas de apoio aos colegas na preparação para testes contam a dobrar.

1º     Equipa 7    Raquel Peres + Ricardo Piloto + Inês Lemos                         1040

2º     Equipa 4    Li Li + Telmo Costa + Alexandra Pires                                  879

3º     Equipa 2    João Natário + Francisco Fernandes + Telmo Claro               776

4º     Equipa 6    João Maia + Iara Claro + Diogo Abreu                                   772

5º     Equipa 10  Henrique Barata + Soraia Pontes + Ângela Melo                   747

6º     Equipa 18  Íris Lacerda + Lara Cláudio + Beatriz Oliveira                       692

7º     Equipa 17  Catarina Marques + Zhane Gomes + Sara Gomes                   690

8º     Equipa 19  Marco Fernandes + Zhene Gomes + Ricardo Soare                680

9º     Equipa 11  Daniela Louro + Beatriz Liberato + Miguel Rocha                 502

10º   Equipa 13  Duarte Rosa + Catarina Lança + Luna Gonçalo                      490

12º   Equipa 16  Bruna Almeida + Mafalda Campino + Jeovani Quissanga    484

13º   Equipa 14  Lara Frade + Bárbara Maçorano + Fábio Peliganga                481

11º   Equipa 12  Ana Catarina Roberto + Kiara Cruz + Tatiana Silva               476

14º   Equipa 1    João Leite + Fernando Carvalho + Gonçalo Santos                 438

17º   Equipa 9    Maria Morais + Renildo Ferreira + Tomás Silva                     406

15º   Equipa 5    Joana Coutinho + Alcione + Lucas                                           398

18º   Equipa 3    Lara Godinho + Sara Godinho + Miguel Girão                        374

16º   Equipa 8    Gabriel Frazão + Geovane Garcia + Cláudio Soares                340

19º   Equipa 15  Madalena Pinto + João Martinho + Elisabete Almeida          312

Visita aos templos religiosos de Lisboa

Os alunos de Educação Moral e Religiosa Católica visitaram 5 templos religiosos de Lisboa: Templo hindu, Mesquita, Igreja Nossa Senhora de Fátima, Sinagoga e Sé de Lisboa.

Foi um dia em cheio!
Para além de ficarem a conhecer melhor os diferentes espaços sagrados, aprenderam muitas coisas sobre as tradições e culturas de diferentes religiões que agora coabitam o nosso país e tiveram um pique-nique nos belos jardins da Fundação Gulbenkian.

Semana da Internet Mais Segura 2016 - Resultados

Para assinalar a Semana da Internet + Segura lançamos um questionário aos alunos sobre os seus hábitos de utilização da internet e o que conhecem sobre segurança neste domínio.

Hábitos de utilização da internet

Os a 273 alunos que preencheram o questionário (todos do 3.º ciclo do Ensino Básico) vêm à Biblioteca sobretudo para usar os dispositivos de acesso à internet. Mesmo assim é também elevado número dos que vêm estudar e fazer TPC.

Ler - 18%

Estudar e fazer TPC - 45%

Jogar e navegar na internet - 61%

Jogar jogos de mesa - 25%

Ver filmes DVD - 14%

Ouvir música - 139%

Outro - 18%

Aproximadamente metade dos alunos acede à internet mais de 10 vezes por dia e apenas cerca de 3% não acede diariamente.

Mais de 10 vezes por dia - 48%

Entre cinco e dez vezes por dia - 18%

Entre duas a quatro vezes por dia - 20%

Uma vez por dia - 12%

Menos de uma vez por dia - 3%

A utilização da internet para a realização de trabalhos escolares tem vindo a aumentar sendo que mais de metade dos alunos a utilizam várias vezes por semana.

Todos os dias - 3%

Quase todos os dias - 22%

Uma a duas vezes por semana - 39%

Menos de uma vez por semana               - 36%

Questionados sobre a utilização da internet no espaço do CRE, a percentagem mais elevada diz respeito aos que acedem a redes sociais e jogam, sendo a pesquisa de informação a terceira mais apontada logo seguida do visionamento de filmes no Youtube.

Jogar - 59%

Aceder às redes sociais (Facebook...) 64%

Ver filmes (Youtube...) - 36%

Consultar o email - 29%

Procurar informação - 38%

Participar nos desafios do CRE - 9%

Outro - 8%

Conhecimentos sobre segurança na internet

Os alunos conhecem as redes sociais listadas com especial destaque para o Facebook, YouTube, Instagram e WhatsApp.

Facebook - 99%

Instagram - 94%

Linkedlin - 12%

MySpace - 32%

Twitter - 91%

WhatsApp - 92%

Google+ - 80%

YouTube - 92%

Há coincidência entre as redes sociais mais conhecidas e aquelas em que os alunos têm conta ativa. Mais de 90% dos alunos tem conta no Facebook.

Facebook - 92%

Instagram - 66%

Linkedlin - 2%

MySpace - 4%

Twitter - 54%

WhatsApp - 72%

Google+ - 56%

YouTube - 75%

Quanto aos dados que os alunos estão conscientes de disponibilizar online destacam-se a foto de rosto, foto de corpo inteiro, nome da escola que frequentam e clube de futebol de que são adeptos.

A maioria dos alunos acha que não é possível descobrir o seu número de telefone, morada ou dados sobre os familiares, isto embora tenham conta de Facebook e de WhatsApp?!!!

Relativamente aos diferentes perigos a percentagem de alunos que afirma conhecê-los bem é a seguinte:

Controlo da informação – 70%

Publicidade dissimulada – 57%

Manipulação de imagem – 70%

Cyberbullying  - 70%

Vírus – 87%

Phishing – 40%

Falsas identidades – 75%

Roubo de identidade – 73%

Os alunos apenas admitem não conhecer bem o Phishing, mas durante as sessões revelaram sério desconhecimento da forma como é controlada a informação, sobre os diferentes tipos de publicidade dissimulada, sobre os diferentes efeitos dos vírus nas redes sociais e sobre os perigos do roubo de identidade.

Quando questionados sobre até que ponto consideravam muito perigosos estes riscos as respostas colocam-nos pela seguinte ordem:

Roubo de identidade – 100%

Vírus – 98%

Cyberbullying – 96%

Falsas identidades – 94%

Manipulação de imagem – 80%

Controlo da informação – 65%

Phishing – 63%

Publicidade dissimulada – 60%